DÖK

Nyomtatóbarát változat

Az osztályonként két képviselővel működő Diákönkormányzat kéthetente tartja gyűléseit. A Diákönkormányzat vezetőjét és helyettesét szeptemberben választjuk meg az adott tanévre. A szervezet munkáját segítő tanár felügyeli és kíséri figyelemmel.

A Diákönkormányzat egyik legfontosabb feladata az iskola tanulóit érintő mindennapos ügyek megvitatása. Véleményezési joga van a tanulókat közvetlenül érintő kérdésekben, mint például a házirend, a kerthasználat, vagy akár az igazgatói pályázat. A képviselők felelőssége, hogy a gyűléseken elhangzottakat ismertessék osztálytársaikkal.

Számos rendezvény megszervezése fűződik hagyományosan a Diákönkormányzathoz. Minden évben a Diákönkormányzat rendezi meg az iskolai farsangot, a Diákparlamentet, és az akadályversenyt. Ezek az egész iskolát megmozgató, komoly szervezést kívánó programok A programok szervezése és lebonyolítása szinte teljes egészében a gyermekek feladata. Megszokott dolog, hogy a dekorációt, az előkészületeket, a büfét, a lebonyolítást, a rendrakást is a Diákönkormányzat megbízottjai végzik.

Iskolánkban évek óta nagy sikerrel működik Diákönkormányzat keretein belül a Bónuszrendszer. Ennek keretén belül a gyerekek az év végén pénzre beváltható bónuszpontokat gyűjthetnek adott feladatok elvégzése ellenében. A rendszer bevezetése óta tanulóink egyre önállóbban és bátrabban vállalnak el feladatokat, megtanultak munkájukért felelősséget vállalni. Már gyakorlottan szervezik meg és osztják szét egymás között a feladatokat.  Fontos célunk, hogy a tanulásban kevésbé sikeres gyerekeket is bevonjuk az iskolai életbe, olyan sikerélményt adjunk nekik, ami hozzásegíti őket, hogy sikeres felnőttek legyenek.

A Diákönkormányzat egyre komolyabb szerepet vállal az iskolában felmerülő fegyelmi kérdésekben. A Diákönkormányzat képviselője minden fegyelmi tárgyaláson jelen van. Emellett bevezetésre kerültek a tanácsadó ülések, ahol a sok problémával küzdő, rossz magaviseletű tanulók a Diákönkormányzat tagjaival és a DÖK-segítő tanárral keresnek megoldást a problémákra. Ez a módszer nagyon sikeresnek mutatkozik. A gyerekek sokszor jobban ráéreznek a megoldására, a nehezen beilleszkedő gyerekek pedig sokszor jobban hallgatnak társaikra, mint a tanáraikra. Mindezek kiegészítéseképpen évek óta sikerrel működik a jóvátételi rendszer. Ha egy diák vét a házirend ellen, intőjét vagy egyéb fegyelmi büntetését kiválthatja az iskoláért végzett munkával. Így például néhány hétig segít annak a pedagógusnak, akinek problémái voltak vele, segít megcsinálni az ablakot, amit kitört, vagy bejön kora reggel segíteni az udvarseprésben, ha sokat késett. Ez a módszer jól működik iskolánkban, a gyerekek a legtöbb esetben szívesen váltják ki a fegyelmi büntetést. A módszer előnye, hogy a diák maga vállal felelősséget vállal tetteiért és lehetőséget kap arra, hogy valóban jóvátegye, amit elrontott.